精英的特权

国家政府沦为金融巨头、跨国公司的附庸？ 政商精英通过世袭联姻、秘密组织、权钱交易维护权力关系网？ 精英阶层主宰意识形态，操纵新闻传播？ “官方”报告与行业“专家”支持有害产品，无视民众健康？ 情报部门非法绑架公民关入“黑狱”？ 上层精英犯再大的罪，也可能获得延期甚至免于起诉？ 霸权国家为了自身利益，支持落后国家独

认罪悔罪教育

为进一步贯彻落实“首要标准”，根据全国监狱劳教教育改造工作会议关于“要做好教材使用、编辑工作”的要求，部监狱管理局组织各地教育改造工作业务骨干和专家学者编写了《监狱服刑人员教育丛书》。丛书的出版对于推进监狱教育教学工作规范化，促进服刑人员改造有着十分重要的意义...

教育哲学大纲

本书分六章介绍了教育哲学、教育理论学、教育美学、教育伦理学等涉及教育哲学的功能、研究方式和基本问题领域的问题。 ...

为了自由呼吸的教育

本书主要介绍了不是教育的教育、乡村中学、站在学生的角度思考、高密教育、强市之梦等内容...

中国古代的家教

子女的教育是一个说不完的话题，自古从今皆然。中国古代一直有着重视家教的传统，几千年来积累了丰富的家教经验。一方面重视子女伦理道德、文化知识的教诲，与谋生技能、处世哲学的传授；一方面强调家长的责任，讲求教子之道及家范、门风的培养，因之所形成的家族意识、孝悌观念，与传统社会的政治和文化密切关联。《中国古代的家教》考察了古代家教的内容与方法、家教与社会的关系，试图以简练的笔法、典型的事例，并配以历史的图像，概括地展现古代家教活动丰富内涵

教育名着评介.外国卷

本书选收的名着有：柏拉图理想国、卢梭爱弥尔、康德论教育、杜威经验与教育等近30篇。每篇包括着者生平与原书原作背景、主要内容介绍、评述。本书不仅介绍西方国家教育名家，还简要地评述他们的代表作极其理论精髓，深入浅出，很适合师范院校的学生使用，对在职的教育工作者也很有指导意义...

杜威在华教育讲演

本书按教育哲学、社会教育、学校教育、平民教育、职业教育、大学教育、现代教育等10个方面汇编了杜威从1919年到1921年在中国的61篇教育讲演。 ...

启蒙的反思

细看哈佛

哈佛究竟是什么？ 哈佛是否可以随便游览？哈佛在巨额经费从哪来？哈费校长又是如何产生的？第一个关注哈佛的人都会提出类似的追问。带着同样的疑惑，作者有幸于近年两赴哈佛，每看到不同于过往经验的东西，便随手作些记录。起先只在小范围与学生友人交流，大家都颇感兴趣，遂稍作整理，辑成这本小书。 本书通过哈佛大学许多不被一般媒介关注的景物、事件或文档，展现了一流大学独特而深刻的细节，揭示了发达国家物质文明背后起支撑作用的精神层面。这些看似微不足道、浮

李镇西茶馆-语文新课改(从思考到操作)

本书为《语文教学通讯》杂志专栏“镇西茶馆”的精选集，全书分为“对话篇”和“课堂篇”两篇，收录了《新课程标准与初中语文教学》、《谈谈新课程标准下的备课》、《我们这样上》等文章...

1893-1928-我和教育-三十五年教育生活史

《我和教育：三十五年教育生活史（18931928）》记录了着名教育家、出版家、《辞海》首任主编、现代教育奠基人之一的舒新城先生在18931925年间的教育生涯，这是一部舒新城深思学术与人生的精神自传，更是一部精彩纷呈的专属民国教育史。《我和教育》初版于1945年11月，尘封七十多年后，广东人民出版社重新向世人展现了这份珍稀的民国教育史料。书中收录了多张相关的珍贵照片。着名学者杨天石、葛剑雄、雷颐、谢泳联袂推荐！...

教育心理学-第2版

本书展现了俄罗斯教育心理学的最新研究成果，作者在梳理西方及俄罗斯教育心理学发展历史的基础上，对于如何通过教育教学活动促进人的个体发展这一教育心理学的基本问题进行了系统深入的探讨。 本书是俄罗斯联邦教育部推荐的“21世纪教材”。正如俄罗斯教科院院士a·a·列安所言：“伊·阿·季姆娜娅让我们更加坚信，现代教育心理学不是一门描述性学科，而是科学心理学的重要理论研究领域。它有特别严格的、教师有效从事教育工作必须了解和运用的特殊规律和规则

与孩子一起成长 -北京八中的家校合力教育

必要的乌托邦：教育理想的历史考察与建构

综观古今中外，千百年来，一部教育发展史可以说是教育理想建构与实现的历史。在这一历史长河中，许许多多教育家、思想家怀着自己满腔的激情，凭着自己矢志的信念，针对社会现实及教育现实中的弊端，不断建构教育的理想，追求教育的真义。从“发奋忘食、乐以忘忧，不知老之行至”的孔子，到“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知；从培养“哲学王”的柏拉图，到追求人的自由发展的卢梭、夸美纽斯；从杜威、怀特海，到雅斯贝尔斯……正是由于对教育理想的不断建构与追求，

比较教育学-历史与现代问题

本书确定比较教育的历史时期，对现有的比较教育理论和方法论问题进行分析，同时从比较的角度揭示现代世界教育发展的现实过程。 ...

二十世纪中国教育名着丛编:现代教育原理

在“现代”思想指导下，作者所建立的教育原理体系主要包括四部分：第一部分，教育的本质与目的；第二部分：教育原理的三个理论基础——生物学基础，社会学基础和哲学基础；第三部分：教育的三种形态——政治教育、生产教育和文化教育；第四部分：教育在人类发展前途中的作用。 本书的轮廓，是着者前在国立暨南大学讲授教育原理时划定的，体系系个人所新创，意见亦大半由“暗中摸索”而来，只能说是一篇“尝试”之作。 本书虽是仓卒写成，但着者在执笔时，常

我的写作是献给自己的祈祷书

初中语文有效教学实用课堂教学艺术

本书内容包括：备课艺术、授课艺术、组织调控艺术、课堂教学基本技能、多媒体语文教学艺术、师生交流和向学生学习、教学考评艺术等...

最棒的学校

本书主要内容包括：学业成就信念；人类发展信念；幼儿教育教学活动：游戏；小学：学习认识这个世界如何运作；初中：社交、情绪和后设认知的成长等...

中国教育的思想遗产

回望，是为了更好地前行 郭齐家教授以耄耋之年 把中小学教师和普通民众作为主要读者对象 全面修订二十多年前代表作《中国教育思想史》 这是一本沟通古今的书 是郭齐家教授半个世纪教学和研究的结晶 史家笔法，提要钩玄 以各个时期重要教育思想家为线 散文家笔风，文字浅白晓畅 行文如行云流水，生动耐读...

中国教育的思想遗产

回望，是为了更好地前行郭齐家教授以耄耋之年把中小学教师和普通民众作为主要读者对象全面修订二十多年前代表作《中国教育思想史》这是一本沟通古今的书是郭齐家教授半个世纪教学和研究的结晶史家笔法，提要钩玄以各个时期重要教育思想家为线散文家笔风，文字浅白晓畅行文如行云流水，生动耐读 ...

中国当代着名教学流派:韩军与新语文教育

智慧的回望-纪念冯契先生百年诞辰访谈录

杨海燕、方金奇编的这本《智慧的回望（纪念冯 契先生百年诞辰访谈录）》汇集了华东师范大学哲学 系的同学们对39位师生校友的访谈。从某种意义上说 ，冯契先生是本书的真正作者。尽管先生在二十年前 就离开了我们，但收进本书的每个访谈的主角，都深 情怀念了先生对自己的教诲或对自己的影响。这本访 谈录的编纂出版本身，就是为了纪念先生的百年诞辰 。 ...

数学学科教育学

数学学科教育学的体系是在实践中建立、在实践中逐步发展并日臻完善的。许多兄弟院校都公开出版了数学教育学的专着，为本书的编写提供了有益的经验和启示。本书的体系结构、其内在的逻辑联系，正是分析了许多兄弟院校公开出版的教学教育学专着的特点后，依据编者的设计综合而成的...

数学创新意识培养与智力开发

中国的数学教育一直在吸收世界现代的教育观念、先进成果，并与中国是个发展中国家的实际国情逐步结合，是以教师主导取向的接受学习与学生自主取向的探究学习的取中、平衡，按中国传统的整合，实质上，是中西方文化的现代的融合，在这个融合中逐步形成具有中国特色的以素质教育为目标的数学教育。总结并发挥我国数学教育的传统经验与优势，改进我们的失误与不足，才能稳步扎实地赶上世界数学教育的先进水平。 仅以本书作为一个数学教育工作者的群体在千禧之年向新世纪的献

教育教学中师德修养案例研究(中小学教育)

本书是《中小学新课程教学问题探究和教师专业发展系列丛书》之一。本丛书针对相关专家学者、教育科学研究人员、教育行政管理者、一线优秀教师和普通学科教师，进行了为时一年多的广泛调研，并把他们组织起来，在理论的基础上结合实验区的实践成果，广泛吸收其他课改资源编写而成。本丛书具有导向性、针对性、操作性和可读性的特点，希望本书所提供的培训资源，能为广大教师的学习与专业发展提供良好的契机...

百年历程:河北师范教育创建与发展

本书以河北师范教育发展的历史阶段为经，以河北师范教育发展进程中的重大事件与变革为纬，从社会政治、经济、文化、科学等多角度，对河北师范教育发展的历史进行回顾和反思。 ...

中国现代教育史

本书内容分正篇与辅篇两部分。辅篇即附于正篇之后的《中国现代教育史年表》。而正篇主要介绍了教育宗旨、教育行政、学校系统、初等教育、中等教育、高等教育、师范教育、实业教育等九章内容。 ...

二十世纪中国教育名着丛编:新教育学纲要

《新教育学纲要》在展示教育学“简略图”的同时，也展示作者研究教育学的真知灼见和改造教育学的一些尝试。它可作为初次接触教育学的后学一本率真的启蒙读物，也能为研究教育学的学者提供有益的滋养。当然，它毕竟是20世纪30年代的着作，是那个时代的产物。 此书泛论教育，其目的在于习教育者一普泛而正确之教育观，以助其进修各种教育学科，而为研究教育之基础，故措辞浅显，内容涵盖以期便利初学。 欲求综合，必须贯串；欲得贯串，必须别立一观点，以

教育学

本书内容包括：绪论、教育人类学、教育方法学、教育之精神、教育之原质、教育之组织...

中国教育百思录

《中国教育百思录》是中国教育源远流长，凝聚着炎黄子孙太多的期盼，每一个中国人无不希望中国的教育繁荣昌盛，为中华民族的腾飞插上丰满的羽翼。中国教育饱经沧桑，有过太多的磨难，却百折不挠一路前行！今天，我们似乎可以淡却昨日的劳顿，抖擞精神憧憬更加美好的未来...

中国当代着名教学流派:马承与英语三位一体教学法

中国当代着名教学流派:刘显国与反馈教学法

中国当代着名教学流派:李吉林与情境教育

中国教育的思想遗产

回望，是为了更好地前行 郭齐家教授以耄耋之年 把中小学教师和普通民众作为主要读者对象 全面修订二十多年前代表作《中国教育思想史》 这是一本沟通古今的书 是郭齐家教授半个世纪教学和研究的结晶 史家笔法，提要钩玄 以各个时期重要教育思想家为线 散文家笔风，文字浅白晓畅 行文如行云流水，生动耐...

伟大教育家的学说

罗伯特·r·拉斯克、詹姆斯·斯科特兰编着的《伟大教育家的学说(精)/西方教育史经典名着译丛》选取了20世纪西方着名教育史学者撰着的研究教育史的着作，这些流传广泛的名着对西方教育理论的发展和教育观念的变革起了很大的推动作用。丛书具有以下三个特点：一是经典性。入选书目是在西方教育界流传广和影响大的着作。二是独特性。入选书目是能体现西方教育史学界不同史学理论与研究方法的着作。三是代表性。入选书目是西方教育史研究不同领域中有代表性的着

希腊的学校

教育有道

寻求教育之“道”,恐怕是我们每一位教育工作者一直在努力探寻并积极实验着的事。教师都希望自己的工作能够取得好的成绩,但我们在实践中也发现有时我们的付出与我们的期望却不一样,有时甚至事与愿违。凝眸深思,我们会找到一些原因,但如何改进,如何能事半功倍?这一直是困扰老师们的一个似易解决,又实难解决的问题。本书就是想通过不同地域、不同学科、不同层次、不同教师所做的摸索与实践给大家一点启示、一点借鉴、一种灵感和一种信念,改变学生,同时也改变自己。

教育照亮未来:民国八大教育家经典文选

本书以中小学教师以及教育工作者为主要的阅读对象，遴选民国时期最具教育影响力的八位教育家的名篇名文汇集而成。所选文章皆以普适性、经典性及实践性为标准，这些文章对他们各自提出的核心教育思想起到了辅助说明的作用。八位大教育家提出的教育思想、教育主张标示着教育的路径，为我们指引方向，对当代教育仍有着重要的启迪和借鉴意义...

教师口语

《教师口语》由郑尔君编着，包括绪论、普通话基础知识、一般口语交际的基础训练、教师职业口语训练、教师口语训练、教师交际口语训练等内容。　　《教师口语》可作为高校相关专业教材，也可供相关人员参考...

教育创新与民族创新精神

教育创新，就要开展教育研究，推进教育研究的创新。教育理论工作者要把教育创新作为今后教育理论研究的重点，把教育创新与当前的教育改革结合起来，争取在教育理论上有所突破。冯增俊经数年研究撰写的《教育创新与民族创新精神》一书，在这一方面进行了有益的尝试，从比较教育的维度，探讨了教育创新在激发民族创新精神促进民族兴旺与国家强盛的作用。该书不仅在理论上进行了较系统的探索，而且对东西方不同国家的实践也进行了分析，据此研究东方民族由盛及衰的原因，并对

给教师的建议(全一册)

本书有一百条给老师的建议，内容充实，全面地反映了作者的教育思想和教育实践。书中的一百条建议，每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读。是本教育经典书...

和教师的谈话

本书是苏联心理学家、教育科学博士、苏联教育科学院院士、苏联教育科学院普通教育研究所“教学与发展问题我实验室”领导人人列·符·选科夫（ji.b.3ahkob）所者。本书现已为美、日、德十多个国家介绍和翻译。　　作者以其长期实验积累起来的研究成果，克服旧教育课程的矛盾，建立了适应社会要求的新教育课程。他的指导思想是，在教学中着重抓“能力培养”，这是近20多年来美、日、德等国家教学改革的共同趋势。全书分11章，深入浅出地概述了他的教育、教学

中国学前课程百年发展与变革的历史研究

本书抓住学前课程的变革这条主线作为突破口，对学前课程的百年发展做了一次全面的分析和梳理，探讨中国学前课程百年发展与变革的规律，总结我国百年学前教育发展的经验与教训...

素质教育:中国基础教育的使命

当前，我国的基础教育正面临着承担从应试教育向素质教育发展的神圣使命。为肩负起这一使命，广大中小学教育工作者无疑需要接受时代教育观念的洗礼。 本书紧紧围绕当前我国基础教育存在的实际状况，分析了应试教育对基础教育发展的危害性，阐述了素质教育的内涵，论述了素质教育作为基础教育改革与发展方向的必然性和紧迫性。全书着眼于新世纪人才的素质特点，针对时下基础教育的缺失，以翔实的资料和当代教育理论为引线，深入浅出地说明了实施素质教育的指向和运

陶行知名篇精选-(教师版)

本书内容包括：教学合一、第一流的教育家、新教育、学生自治问题之研究、学生的精神、整个的校长等...

汉学家的摇篮:澳门圣保禄学院研究

本书在发掘有关圣保禄学院的大量史料包括葡文原始档案(《澳门圣保禄学院年报》)的基础上，对该学院的建立、演变和结束的过程及相关情况进行研究，揭示其在澳门早期历史、中国教育史、中西文化交流史以及中国天主教史上的地位与影响。 ...

简明中国教育史

近些年，随着时代的发展，教育改革在不断深化，教育价值观念也在发生转变，教育史学界的研究成果层出不穷。在教学科研实践中，我们开始感觉到1992年修订版的内容已有些不能适应和满足21世纪的新形势和广大读者的新需求。为此，在广泛收集读者意见的基础上，结合我们自己的体会，在北京师范大学出版社的大力支持下，我们决定再一次对本书进行修订。 此次修订，基本原则依旧是保持本书原有的“简明”特点，根据不同情况作了不同程度的修改。在修订版的基础上，

朱自清语文教学经验

本书集朱自清关于教育目的、教育内容、教育方法方面的独特主张和论述之精髓，很好展示了他关于语文教育最重要的核心思想。 ...

近代中国小学课程演变史

本书对各期教育宗旨及目标、课程的演变及其特色、课程的实施及其成效进行了细致的分析，提出了自己的看法。内容包括：草创时期的小学课程，因袭时期的小学课程，改进时期的小学课程，革新时期的小学课程，现行小学课程的检讨等。 ...

中学教育学-教育学丛书

本丛书从以下三方面作出努力：一是加强丛书的理论深度。特别强调以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导，同时，借鉴并吸收相关学科如社会学、心理学、思维科学、系统科学的成果，以丰富自己的理论基础；在着重概括我国长期以来的教改实践尤其是改革开放以来教育经验和成果的同时，注意大胆吸收和借鉴人类社会的一切优秀教育成果，努力探索各级各类教育工作的规律，力求写出一定的新意和时代特点。二是加强丛书的实用性。理论的阐述力图密切联系当前教改实践中的问题，包括教

打破沉默之声-女性.自传与课程